19 de set. de 2014

Dicas de Ortografia e Linguagem

Para Aprender é preciso praticar, praticar e Praticar

"Conhecimento sem utilidade é como uma parede de tijolos sem cimento..."

A Atenção começa quando abrimos o primeiro olho e se completa quando abrimos o segundo...

Sugestões para o trabalho a ser realizado com os alunos que revelaram em suas composições deficiências relativas à Organização de Ideias, à pontuação e a Ortografia.

I - Organização de Ideias:

---

1. Narrativas de histórias, passeios, viagens, etc.
2. Apreciação de gravuras (enumeração de elementos, descrição, histórias sugeridas pelas gravuras, etc.)
3. Excursões (Planejamento, execução, verificação - Aproveitamento de todas as situações que possam levar o aluno a expressar suas ideias, aquilo que observou, que lhe chamou atenção, que lhe despertou maior interesse, etc.)
4. Formação de sentenças:
   1. Com palavras apresentadas pelo professor;
   2. Com palavras escolhidas pelo aluno;
   3. Referentes a uma história lida ou ouvida;
   4. Referente a uma gravura.
5. Cópias de trechos escolhidos pelas crianças (em prosa e verso).
6. Leituras interpretativas.
7. Poesias e quadrinhas (recitativas - explicação pelo aluno, do conteúdo das mesmas.)
8. Relato de experiências realizadas nas aulas de estudos naturais (germinação, gravidade, etc.)
9. Preparação de notícias para o jornal de classe.
10. Avisos, recados, etc.
11. Jogos específicos.

II - Pontuação:

---

1. Cópias motivadas:
   1. de sentenças
   2. de pequenos textos
2. Leituras
   1. de histórias
   2. de trechos interessantes escolhidos pelo professor
   3. de trechos escolhidos pelo aluno.
3. Apresentação de cartazes ilustrados e com sentenças ou contos devidamente pontuados (casas da pontuação ou estudo)
4. Formação de sentenças
5. Redação de avisos e ordens (Explicação prévia do professor referente à pontuação a ser usada)
6. Notícias para serem afixadas no quadro de avisos da classe
7. Ditado-exercício e ditado-prova
8. Trechos para pontuação (Exercícios).

III - Ortografia

---

1. Ditado-exercício
2. Leitura com observância das palavras cuja grafia a criança deve fixar
3. Cópias motivadas
4. Organização de cartazes com a relação das palavras cuja grafia esteja sendo objeto de estudo. Emprego dessas palavras em sentenças e ditados.
5. Auto-ditado
6. Ditado-prova
7. Jogos específicos.

Observação Importante: 

Esta lista de forma alguma está completa; serve no entanto como um guia básico e dependendo da criatividade do professor, muitas outras situações poderão ser acrescentadas. 

Fonte:

Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais da S.E.C. do RS - Brasil